• L'area linguistica e comunicativa è finalizzata alla comunicazione e alla promozione di un atteggiamento critico e problematico capace di favorire la comprensione della realtà nel suo aspetto linguistico, letterario, storico- sociale e sportivo;

• L'area scientifica matematica e tecnologica è finalizzata alla promozione di un atteggiamento critico e problematico capace di favorire la comprensione della realtà nei suoi aspetti osservabili e misurabili;

• L'area storico-sociale è finalizzata allo studio dell'uomo in quanto essere sociale nella relazionalità e interdipendenza con l'ambiente.

• rendere espliciti il percorso didattico, gli obiettivi cognitivi e formativi delle discipline, i programmi, le metodologie didattiche, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione;
• offrire suggerimenti e indicazioni concrete per l’organizzazione autonoma del lavoro individuale;
• orientare la propria attività didattica al conseguimento effettivo degli obiettivi trasversali;
• sottolineare i collegamenti con le problematiche dell’attualità e le altre discipline, utilizzandone, ove è possibile, contenuti e strumenti.

• attività laboratoriali
• flipped classroom
• lavori di gruppo
• lavoro individuale
• lezioni frontali
• lezioni partecipate
• peer education
• problem solving
• ricerche guidate in internet

• esperti
• didattica digitale
• giornali
• laboratori
• libri
• riproduzioni audiovisive
• visite guidate, uscite sul territorio

In particolare si utilizzeranno

• interrogazioni orali individuali dialogate;
• interrogazioni brevi;
• esercitazioni scritte a domande aperte;
• test a scelta multipla, corrispondenze, completamento;
• comprensione, analisi e commento testi;
• esercizi con elaborazione di dati, grafici, ecc.;
• presentazioni alla classe di un tema assegnato;
• produzione di testi espositivo - argomentativi
• esercitazioni pratiche.

• pianificare le scadenze delle verifiche e le comunica per tempo, per evitare il più possibile che in una stessa giornata cadano più verifiche scritte;
• fornire valutazioni chiare e motivate, accompagnate dall'indicazione verbale dei criteri usati;
• indicare in che modo lo studente potrà migliorare le sue prestazioni.

• Raggiungimento degli obiettivi comportamentali (espressi nel POF) e cognitivi
• Atteggiamento positivo nei riguardi delle attività scolastiche
• Qualità della partecipazione alle lezioni (attenzione, interventi)
• Progressi rispetto ai livelli di partenza.

COMPETENZE

1 Sviluppare atteggiamenti e adottare comportamenti fondati sul rispetto verso ogni persona, sulla responsabilità individuale, sulla legalità, sulla
partecipazione e la solidarietà, sulla importanza del lavoro, sostenuti dalla conoscenza della Carta costituzionale, della Carta dei Diritti fondamentali dell’Unione Europea e della Dichiarazione Internazionale dei Diritti umani. Conoscere il significato della appartenenza ad una comunità, locale e nazionale. Approfondire il concetto di Patria.
4 Sviluppare atteggiamenti e comportamenti responsabili volti alla tutela della salute e del benessere psicofisico.
5 Comprendere l’importanza della crescita economica. Sviluppare atteggiamenti e comportamenti responsabili volti alla tutela dell’ambiente, degli ecosistemi e delle risorse naturali per uno sviluppo economico rispettoso dell’ambiente
8 Maturare scelte e condotte di tutela del risparmio e assicurativa nonché di pianificazione di percorsi previdenziali e di utilizzo responsabile delle risorse finanziarie. Riconoscere il valore dell’impresa e dell’iniziativa economica privata.
10 Sviluppare la capacità di accedere alle informazioni, alle fonti, ai contenuti digitali, in modo critico, responsabile e consapevole.
11 Individuare forme di comunicazione digitale adeguate, adottando e rispettando le regole comportamentali proprie di ciascun contesto comunicativo.
DOCENTE CONTENUTI COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO N. ORE VERIFICHE
1 periodo 2 periodo
GRANO EVOLUZIONE DELLE
FORME DI ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO 5 Conoscere in modo approfondito
le condizioni che favoriscono la crescita economica.
Comprenderne gli effetti anche ai fini del miglioramento
della qualità della vita e della lotta alla povertà. 6 x
ZANOTTI RIVOLUZIONE INDUSTRIALE 5 Conoscere le condizioni che hanno favorito la crescita
economica in Europa nel 700 attraverso l’analisi di dati
e in una prospettiva storica. 2
ZANOTTI I DIRITTI CIVILI: LE RIVOLUZIONI;
EVOLUZIONE DEL CONCETTO DI STATO;
IL CONCETTO DI STATO: dal 600 all’800 1 e 10 Analizzare il contenuto delle costituzioni passate i
n relazione al contesto storico europeo e mondiale.
Distinguere i fatti dalle opinioni 6 X
MALINI Gli elementi fondamentali della
prevenzione e degli infortuni e del
primo soccorso 4 Partecipare a esperienze di volontariato
nella assistenza sanitaria e sociale. 4 X
CARUSO La PEC e la certificazione digitale
Accessibilità e usabilità 11 Conoscere e applicare criticamente le norme
comportamentali e le regole di corretto utilizzo
degli strumenti e l’interazione con gli ambienti
digitali, comprendendone le potenzialità per
una comunicazione costruttiva ed efficace
Utilizzare servizi digitali adeguati ai diversi
contesti, collaborando in rete e partecipando
attivamente e responsabilmente alla vita della
comunità. 4
MASSARI INFLAZIONE E POLITICA MONETARIA 8 Analizzare forme, funzioni (unità di conto, valore
di scambio, fondo di valore) e modalità d’impiego
(pagamenti, prestiti, investimenti…) delle diverse
monete reali e virtuali, nazionali e locali, esaminandone
potenzialità e rischi. Analizzare le variazioni del valore
del denaro nel tempo (inflazione e tasso di interesse) e
le variazioni del prezzo di un bene nel tempo e nello
spazio in base ai fattori di domanda e offerta.
Analizzare il ruolo di banche, assicurazioni e
intermediari finanziari e le possibilità di finanziamento
e investimento per valutarne opportunità e rischi 9 X
MASSARI DIRITTO D’AUTORE 10 Sviluppare contenuti digitali all’interno della rete global
e in modo critico e responsabile, applicando le diverse
regole su copyright e licenze 2 X
TOTALE 33

Attività e progetti da attuare in quarta
descrizione ore Totale ore progr.

Stage 60
Evoluzione delle forme di lavoro 4 80
Competenze digitali 6
PWC (educazione finanziaria) 10

Uscite per : FIERA DI EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE 2024 28 - 30 ottobre 2024 , Piazza Città di Lombardia- Milano, proposta dalla Fondazione Lombardia per l’Ambiente
Uscita a carattere sportivo: arrampicato sportiva;
partecipazione a iniziative per la giornata della Memoria;
teatro: "La Locandiera" al teatro Leonardo;
visita Casa Manzoni;
eventuali altre iniziative di contenuto culturale (cinema, spettacoli teatrali, mostre, videoconferenze etc..);
uscita di un giorno al museo del Risorgimento di Torino;
partecipazione ad eventuali iniziative dell'Istituto Confucio.